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师德师风
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荣誉背后的初心和使命

作者:管理员发布:2019-12-18 12:06 阅读:4802次

    视频中的这位老师用富有节奏的声音数着“01.02.03.04.05.....”,并用标准而娴熟地手法给竞赛学生进行心肺复苏的技能演示,声音铿锵,神情专注,她是何许人?她是医明陞m88一位平凡却执着的专任教师胡珍敏。说他平凡,因为她的人生并未掀起过轩然大波;说她执着,因为她为医疗、医教事业默默耕耘,奉献自己的全部青春。从医二十六载,在救死扶伤的征途中披荆斩棘,硕果累累。2017年,凭借着丰富的临床经验,她被明陞m88作为临床医学专业专家型人才引进,卸下医生大褂,穿上教师大褂,从此她又开启了新的职教征程。

    2017年,医明陞m88组建学生队伍参加首届全国高职院校临床技能操作大赛,胡珍敏作为临床专家责无旁贷,指导教师团队中不乏优秀的专任教师——她的名字赫然其中!整个夏天,她和团队成员们全程参与学生培训指导工作。时间短,任务重,那段艰辛的时光里只有一个关键词——比赛。在心脏叩诊训练时,为了让学生练出精确的叩诊手法,她反复演示操作细节,左手中指皮肤由于长时间的垂直叩诊而破皮出血,但她继续忍痛演示,手指从破皮到结痂到再出血再结痂……艰辛的付出换来不俗的成绩,初次参赛,学生的表现就让人眼前一亮,获得个人第二名、第三名,团队二等奖的好成绩。

    2018年,为了那份属于职教人的荣光,他们又卷土重来,胡珍敏老师再次义无反顾有投身培训指导工作中。这次培训工作开始得早,八月,炎炎夏日,牺牲休息时间,舍弃空调房,每日早出晚归奔波于家和学校之间是需要多大的勇气。指导学生的技能操作,讲解病例分析,学生体能和形体训练……每天绷紧的神经和超负荷的工作量却让她的身体发出了警报。

    那天她正在反复纠正学生一个不正确的操作,突然感觉两侧胸前阵阵刺痛,她不以为然——可能是自己的老毛病犯了,忙完休息一阵就会好的。可是不曾想,随着培训指导工作的持续,她的这种疼痛愈发加剧。在一次给学生进行胸外按压的操作演示过程中,由于按压时力量的牵扯,造成胸部剧烈疼痛,豆大的汗珠顺着额头流下,浸湿了她的头发。此时,作为曾经的临床医生,她意识到了问题的严重性,她自己给自己触诊,发现原先胸部的小结节短时间内迅速增大、变硬,边界也不太清楚,从专业的医学角度来看,她深知这可是一个不好的征兆。她心有些慌,但为了怕影响整个培训指导进度,她始终坚持,默不作声。

    在一天培训的间隙,她匆忙赶到医院进行相关检查,检查结果果然不容乐观,医生强烈要求她立即入院进行手术做病理活检。这个消息犹如晴天霹雳,一向坚强隐忍的胡老师湿润了眼眶——她内心五味杂陈,一边是自己的病情刻不容缓,一边是培训指导工作也不容耽搁,她该怎么办?短暂思考之后,她决定推迟到国赛结束再手术。但医生的回复是拖不得,后果会很严重,必须马上手术!那一夜,她辗转反侧,彻夜未眠,不能因为自己而影响整个团队——她依然选择默默承受这份痛楚和未来可怕的后果。

    细心的团队成员们发现了她的异样,很快医明陞m88相关领导也得知她的情况,他们对胡老师下达行政指令——先手术再参加比赛。所幸手术活检结果很快出来,提示是良性病变。大家一颗悬着的心终于放下,胡老师也长须一口气。术后没多久,一个熟悉而忙碌的身影再次出现在国赛指导现场,胡老师又回来了!又开始继续给学生们进行技能指导了,但每每一下按压,她的眉头都要紧缩一下,一个循环下来,湿透了整件衣裳,当训练结束后却发现手术伤口部位出现淤青和渗血。这些情况也是比赛结束后的聊天过程中得知的。

    国赛培训指导过程中,指导教师不仅要在操作技能上对学生精益求精,更要关注学生的思想动态和生活需求。而恬淡知性的胡老师则

特别善于观察选手们的思想情绪变化,经常与选手们谈心沟通。当她发现选手们在紧张枯燥的反复训练中精神状态出现变化,积极性下降时,她会耐心地进行鼓励和开导,坚定选手的比赛信心。她总是轻声细语,温文尔雅,在不急不慢中就让选手浮躁的情绪稳定下来,选手们都把她当作知心姐姐。

    功夫不负有心人,在胡珍敏等教师的精心指导下,2018年的国赛中,我们的选手在激烈的比赛中勇夺桂冠,取得个人一等奖第一名的优异成绩。

    参赛选手谢凯强同学回忆训练岁月,非常感慨,他说:“胡珍敏老师一直陪在身边反复纠错、反复示范、反复推敲细节、反复设置突发情况,一个动作可以做上百遍,一道病例分析可以讲数十遍,真要命啊!但正是因为有了她严格要求和魔鬼式训练,我们才能取得好成绩,才能造就了现在的我”。 

    胡珍敏老师有一句座右铭:高调做事,低调做人。在任何工作岗位她都是拼字当头,默默坚守,甘于奉献,对工作一丝不苟,对成绩淡然处之。她把光荣与梦想放在心里,把初心和使命扛在肩头,她用坚实的脚印印证着勤奋、谦逊、严谨、求实的品格,这是我们职教人追求卓越的坚守和担当。未来的征程上,她必将不忘职教初心,坚守育人使命,砥砺前行。